墨頁花窗
一項猜測受到支持之後，仍值得檢查原先忽略了哪些訊息；只記得猜對的部分，容易高估第一次閱讀時的把握。拒絕當花瓶
《拒絕當花瓶》懸念帶來的好奇與困惑並不相同，前者使人願意等待，後者則可能需要更明確的背景才接得上。新資訊若改變理解，可以回找原先以為確定的部分。解答是否讓人感到自然，可以看它如何接回先前問題，以及是否需要讀者突然接受尚未交代的新條件。
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《拒絕當花瓶》細微提示不妨回看一次。別讓預測代替實際閱讀。懸念的效果如何，可以從好奇、理解與等待三方面分別觀察。
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若問題太多，先整理與眼前行動最有關係的一項。讀到矛盾說法，可以先保留來源，等更多內容再比較。對線索的重視程度可能受他人評價影響，親自閱讀時可以另外記下自己的問題，辨認真正引起好奇的地方。
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訊息是否足以支持判斷，可以從具體的推論連接檢查。判斷提示是否太晚出現，可以先說明自己在何時需要它，以及缺少那項資訊時如何理解當下發生的事。反覆提起的問題是否造成負擔，可以比較每次多了哪些資訊或情緒，理解重述是否有所推進，而不只計算同一疑點出現的次數。
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讀者知道多少也值得辨認。看見矛盾提示時，可以先保留各自的來源與條件，再比較它們究竟指向不同事情，還是理解尚未接上。一項線索是否支持猜想，也要看它與其他已知內容能否相容；不符合期待的部分，同樣具有不可省略的判讀價值。
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留意疑問如何逐漸變化。已經猜到某個方向，也可以繼續觀察它如何被確認。反常之處不妨多看一眼。
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記下最想知道的一件事。答案若來得突然，可以回看自己是否錯過已有的準備。讀到新的資訊，可以確認它回應了哪一個原先的問題。
